NUEVO HORARIO 2022

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ACHIEVING HEALTH EQUITY: PSYCHOLOGY’S ROLE

Jennifer F. Kelly

2021 President
American Psychological Association, APA

UNITED STATES OF AMERICA

Dr. Kelly is a licensed psychologist and is Board Certified in Clinical Health Psychology. She has been the director of the Atlanta Center for Behavioral Medicine in Atlanta, Georgia since 1994. As a Clinical Health Psychologist, Dr. Kelly addresses a variety of mental health concerns in her practice, with expertise in treating disorders that involve the relationship between physical and emotional conditions. She specializes in pain management and trauma, and her practice is dedicated to the evaluation and treatment of acute and chronic pain. In addition to treatment, she conducts psychological evaluations to assist with treatment planning and to assist in determining if the patient is an appropriate candidate, from a psychological standpoint, for medical procedures, such as surgery and spinal cord stimulation.
She has been elected the 2021 President of the American Psychological Association. She most recently served as Co-Chair of the newly formed Advocacy Coordinating Committee of the American Psychological Association Services, Inc. She served on the Board of Directors as Recording Secretary for APA from 2013-2018. Prior to that, she served on the Board as a member-at-large. Other leadership positions within APA include Council of Representatives six years, Past-Chair of the Board of Professional Affairs, member of the Committee for the Advancement of Professional Practice (CAPP), Past-Chair of the Committee of State Leaders, Past-President of the Division of State, Provincial, and Territorial Psychological Association Affairs (Division 31), Division 29 Member-at-large, and numerous task-forces. She served on the Board of Trustees of the Association for the Advancement of Psychology (PAC) and was Chair of the Board 2008-2009.
A past president of the Georgia Psychological Association, Dr. Kelly has served as the Federal Advocacy Coordinator of the Association for 21 years. She has been the Treasurer of the GPA Political Action Committee 21 years. Other past positions held within GPA include Chair of Membership and Ethnic Minority Affairs Committees.

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BUDDHISM-INFUSED RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOUR THERAPY AS A CULTURAL ADAPTATION IN ASIA

Alvin Lai Oon Ng

Founding President of Malaysian Society of Clinical Psychology (MSCP)
Secretary of Asian Cognitive Behavioral Therapy Association (ACBTA)

MALAYSIA

Dr Alvin Lai Oon Ng is a Professor of Psychology at the Department of Psychology, Sunway University, Malaysia. He is trained as a clinical psychologist but is now a full-time academic. Dr Ng is also the Associate Dean (International) at the School of Medical and Life Sciences, Sunway University. His research interests include mental health literacy, cross-cultural applications in psychological testing and therapy, as well as behavioral fluency and precision teaching. He was the Founding President of the Malaysian Society of Clinical Psychology and is currently the Secretary of the Asian Cognitive Behavioral Therapies Association, where he also functions as part of the Steering Scientific Committee member of the 10th World Congress of Cognitive and Behavioural Therapies to be held in Seoul, Korea on 1-4 June 2023 (www.wccbt2023.org). Dr Ng is a prolific speaker on topics of mental health and psychology.

Resumen

Rational emotive behavior therapy (REBT) is very much a Western concept and may be difficult to grasp in cultures that are unfamiliar with Western thought or psychology, such as those in Asia. As such, cultural adaptation of REBT is important for its efficacy and efficiency in practice within specific cultural groups. In this lecture, Alvin Ng will share how concepts within Buddhism can be infused into REBT practice. He will provide a brief background on the philosophy behind Buddhist beliefs that have parallels to REBT practice of disputing irrational beliefs, developing new and more effective beliefs, as well as practicing them through behavioral experiments. The aim of this presentation is to provide an avenue for further exploration into culturally adapted REBT within populations that are more receptive to the application of Buddhist tenets in their livelihood.

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TEORÍA DE REDES EN PSICOPATOLOGÍA

Eduardo Fonseca Pedrero

Vicerrector de Investigación e Internacionalización
Universidad de la Rioja

ESPAÑA

Eduardo Fonseca Pedrero es Profesor Titular de Psicología en la Universidad de La Rioja. Actualmente es Vicerrector de Investigación e Internacionalización de la Universidad de La Rioja. Es Investigador Principal del equipo de investigación PRISMA (Programa Riojano Investigación en Salud Mental) y miembro del Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental (CIBERSAM).

Ha publicado más de 200 trabajos de investigación en revistas de científicas de impacto. Ha publicado diferentes libros sobre tratamientos psicológicos y salud mental, entre los que cabe destacar los Manuales de Tratamientos Psicológicos publicados en Pirámide. Ha participado en múltiples capítulos de libros en editoriales nacionales y extranjeras, así como congresos nacionales e internacionales. Igualmente, ha recibido diferentes premios y reconocimientos científicos.

Sus líneas de investigación se centran en el estudio de la salud mental (p.ej., conducta suicida, psicosis), en prevención de problemas psicológicos, en la incorporación de nuevos modelos psicopatológicos y en la validación de tratamientos psicológicos. 

Resumen

Fundamentar la psico(patolo)logía únicamente en la idea de constructo o variable latente se puede considerar como uno de los principales escollos en el avance científico de la psicología clínica. En esta comunicación se presenta la Teoría de redes en psicopatología como un acercamiento que considera los problemas psicológicos como sistemas dinámicos complejos o relaciones dinámicas de síntomas. Este acercamiento rechaza de pleno el modelo biomédico de “causa latente común” donde una supuesta variable subyacente sería la causa que explica la covarianza existente entre los síntomas. Se busca ir más allá de una visión lineal, unicausal y unilateral y rotar hacia un verdadero modelo contextual, dinámico, ideográfico y multicausal. Del modelo de redes se desprenden claras implicaciones tanto a nivel práctico como epistemológico para la psicopatología. La incorporación de nuevos modelos en psicología clínica permite abrir nuevos horizontes en la forma de comprender e intervenir en la conducta humana.

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PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO “ONLINE” PARA PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR

Saúl Neves de Jesus

Professor Catedrático de Psicología
Universidade do Algarve

PORTUGAL

Saúl Neves de Jesus é Professor Catedrático de Psicologia da Universidade do Algarve, tendo sido já Vice-reitor.
Foi também Presidente do Conselho Diretivo, Presidente do Conselho Científico e Presidente do Conselho Pedagógico da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, bem como Presidente do CIEO, Centro de Investigação avaliado com “Muito Bom” pela FCT, tendo coordenado o grupo de investigação “Bem-Estar na Sociedade”.
Atualmente, é Diretor do Curso de Doutoramento em Psicologia, sendo também o representante de Portugal na "Stress, Trauma, Anxiety and Resilience Society" (STAR) e o Coordenador do Fórum Nacional de Psicologia.
Já orientou 47 teses de doutoramento concluídas e publicou mais de três centenas de artigos científicos em revistas internacionais com revisão de pares. 
Já obteve diversos prémios e distinções nacionais e internacionais.

Resumen

A pandemia veio promover a utilização das novas tecnologias na intervenção psicológica.
Começaremos por apresentar um programa para promoção do bem-estar em grupos profissionais, a partir do qual se têm desenvolvido e aplicado vários programas para promoção do bem-estar . Serão apresentados os resultados obtidos na aplicação desses programas em contexto profissional e educativo, comparando com os resultados obtidos na aplicação presencial. Os resultados permitem verificar os benefícios da aplicação online de programas de intervenção para promover o bem-estar. 

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USING THE EMPOWERING AND COMPASSIONATE APPROACH OF REBT TO COPE WITH LIFE'S UNCERTAINTY AND CHALLENGES

Debbie Joffe Ellis

Professor at Teachers College
Columbia University, NYC

UNITED STATES OF AMERICA

Dr Debbie Joffe Ellis was born and raised in Melbourne, Australia. New York City has been her home base for the past two decades. She is a licensed psychologist (Australia), licensed mental health counselor (New York), presenter, writer and adjunct professor at Columbia University in New York City where she teaches _Rational Emotive Behavior_ _Therapy_and _Comparative Psychotherapies_. For years she worked with her husband, the brilliant and renowned pioneer of modern cognitive therapies: Dr Albert Ellis, giving public presentations and professional trainings in his approach of Rational Emotive Behavior Therapy (REBT), as well as collaborating with him on writing and research projects until his death in 2007. Before his passing he stated and wrote that he entrusted her to continue his work. She is recognized as a world-renowned expert on REBT, and regularly presents, throughout the USA and in countries around the world, to students, academics, practitioners in the helping professions, and to members of the general public. She wrote the second edition of the book _Rational Emotive Behavior Therapy (_published 2019_) _that she co-wrote with her husband in its first edition, and has written chapters about REBT for a variety of textbooks and encyclopedias. She is also featured in a DVD produced by the American Psychological Association (APA) demonstrating and discussing the REBT approach. She has written chapters for various text books, articles, and has reviewed publications for APA’s _PsycCritiques Journal_. In 2014 she was named “Legend in Counseling” at the American Counseling Association annual conference, and has received various other awards and acknowledgments for her work. She joyfully and passionately continues her mission of informing as many people as possible - through her presentations, teaching, writing, and the ways she strives to ‘walk her talk’ - that each one of us has the power to create our emotional destinies despite and including challenging circumstances, and through teaching the ‘how-to’s’ of doing so!

Resumen

The pioneering cognitive approach of Rational Emotive Behavior (REBT) heralded in a revolution in psychology and changed the world of psychotherapy forever. It is an effective evidence based scientific approach, imbued with compassion, that offers tools and techniques to help people cope with dire and challenging situations in our world and in their personal lives. REBT is applicable to people of all creeds, cultures and identifications who wish to empower themselves with the knowledge and tools to enable them create healthy attitudes and rational thinking and to create emotional stability, which in turns encourages effective and productive actions. In this workshop, the presenter (who is the wife of Dr Albert Ellis who heralded in the cognitive revolution in psychotherapy, and who worked with him in all areas of work in their years together in his final decade of life) will share the basics of Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) in detail, highlight specific applications of REBT to areas such as anxiety, depression, and it's application during times of uncertainty in personal lives and in global situations.

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RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY FOR CHILDREN AND ADOLESCENTS

Shishir Palsapure

Director 
Morphic Minds, an affiliated training centre of IAREBT
Care Hospital in Nagpur  

INDIA

He is the Director and Founder of the company Morphic Minds  and also of the Affiliated Training Centre of IAREBT, USA. 
Shishir Palsapure is a dynamic trainer, an international motivational speaker, life coach, psychotherapist, a medical doc- tor, corporate trainer. 
Born in a small town near Nagpur, Dr. Palsapure has to his credit of being educated at the best institutes in the world like Harvard University, Boston, Albert Ellis institute, New York and Beck Institute, Philadelphia USA. 
Dr. Shishir is truly shaping the future generation with his unique preventive emotional education programme for pre-schools, schools and the youth called CORE. He has brought Nagpur to the world map by representing India at international conferences like The American Psychological Association convention at Hawaii, World Congress of CBT therapists at Peru, Latin America, and twice at Spain. 
Dr. Palsapure’s training workshops are in immense demand because of his expertise and down to earth nature. He’s an expert in Life skills coaching, personality development and confidence building besides training psychologists in the treatment of psychological disorders. He has conducted dozens of CBT and REBT workshops and has trained 
thou- sands of mental health professionals and non- professionals and trained many celebrities. He also regularly trains beauty pageant contestants like Mrs India Unique, Mrs. India Queen of Substance, Mrs. India Earth, Rubaru Mr. India, Miss LAD Nagpur etc. 

Resumen

REBT, or Rational Emotive Behavior Therapy, is a form of cognitive behavioral therapy that was developed in the 1950s by psychologist Albert Ellis. REBT is based on the premise that our thoughts, feelings, and behaviors are all interconnected, and that our thoughts can influence our emotions and our actions.

REBT has been shown to be effective in treating a variety of mental health disorders in adults, and recent research has begun to explore the use of REBT with children and adolescents. There are a number of ways in which REBT can be adapted for younger populations, including using age-appropriate language and examples, incorporating play and games, and involving parents and caregivers in the therapy process.

REBT has the potential to be a valuable treatment for children and adolescents struggling with mental health issues, and further research is needed to explore its effectiveness with this population.

The keynote presentation deals with adapting REBT to the young population. It's advantages, basic considerations, techniques and adaptation of REBT techniques to the young population in a variety of settings such as school, individual and group settings, preventive and therapeutic settings.

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LA REALIDAD DE LA SALUD MENTAL Y CONSUMO DE DROGAS EN EL PERÚ

Miguel Ángel Vallejos-Flores

Decano 
Colegio Nacional de Psicólogos

PERÚ

Psicólogo con más de 30 años de experiencia en Psicoterapia, Docente Universitario, e Investigador.
Doctor en Educación 
Doctorado en Psicología, 
Magister en docencia universitaria.
Maestría en Farmacodependencia-Violencia. 
Investigador RENACYT – CONCYTEC: P0062907
Docente Asociado de la Universidad Nacional Federico Villarreal 
Docente de universidades Privadas del Perú 
Decano Nacional del Colegio de Psicólogos del Perú 
Secretario General del Consejo Nacional de Decanos del Perú 2022 - 2023
Vicedecano Nacional del Colegios de Psicólogos del Perú – CDN 2016 – 2018
Past Presidente de la Asociación Peruana de Profesionales de las Adicciones – APPADIC
Vicepresidente de las Asociación Peruana de Psicoterapias Cognitivas Conductuales- APPCCO
Premio Nacional en el área de las Adicciones 2015 - Colegio Psicólogos del Perú
Past Presidente de la Comisión de Adicciones del Colegio de Psicólogos del Perú.
Consultor en materia de adicciones con la cooperación internacional y nacional
Asesor Residente en materia de tratamiento de las adicciones 
Past Director de Centro Residenciales de Tratamiento de Adicciones
Past Coordinador de Centro Ambulatorios y de Día para el Tratamiento de Adicciones 
Ponente en eventos académicos internacionales y nacionales
Con publicaciones en revistas indexadas de alto impacto 

Resumen

Se describe la prevalencia del consumo de drogas y de los trastornos mentales en la población peruana manifestados en el contexto de la pandemia y postpandemia, analizando la información publicada por los entes rectores en materia de salud y salud mental. La información analizada señala que hay incremento de la demanda de atención para los trastornos de salud mental y consumo perjudicial y dependiente del alcohol / drogas en el Perú. También se revisa sobre la sobre los recursos humanos, infraestructura e inversión para atender a las demandas sentidas por problemas de salud mental y consumo perjudicial y dependiente de las drogas, encontrándose que a pesar de haber aumentado la inversión respecto a la salud mental esta sigue siendo escasa para responder a la demanda de atención para la salud mental y consumo de drogas en la población peruana. Por último, se plantea los retos que debe asumir la comunidad psicológica ante la realidad de la salud mental del Perú.

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MACI-II: NOVEDADES EN LA EVALUACIÓN PSICOPATOLÓGICA DE LOS ADOLESCENTES

Ana Hernández Fernández

Pearson Clinical Assessment

ESPAÑA

Doctora en psicología. Responsable de la adaptación española de las escalas de inteligencia WISC-V y WPPSI-IV, los inventarios de personalidad de Millon (MCMI-IV) y inventarios clínicos de Beck (BYI-2), entre otras herramientas de evaluación psicológica.
Tesis doctoral centrada en la evaluación de los antecedentes de maltrato infantil y su relación con el trastorno límite de la personalidad.
Autora de diversos artículos y ponencias. Formadora sobre temas relacionados con la evaluación psicológica.

Resumen

A diferencia de muchas otras pruebas psicológicas que se desarrollaron para adultos y se adaptaron para adolescentes, la nueva versión del Inventario clínico para adolescentes de Millon-II (MACI-II, 2023) se creó específicamente para evaluar los rasgos de personalidad y los síndromes clínicos de los adolescentes de 13 a 18 años en el marco de una evaluación o tratamiento psicológicos. El MACI-II ofrece 24 escalas clínicas que se presentan en tres secciones: Patrones de la personalidad, Preocupaciones expresadas y Síndromes clínicos.
Entre las novedades del MACI-II destaca la adaptación por primera vez a la población española de las facetas de Grossman, que incrementan la utilidad clínica de los patrones de personalidad. También destaca la inclusión de tres nuevas escalas de síndromes clínicos: Desregulación disruptiva del estado de ánimo (escala GG), Estrés postraumático (escala HH) y Distorsiones de la realidad (escala II). Así como la sustitución de los índices modificadores del MACI por dos indicadores de validez nuevos: las escalas Negatividad de las respuestas (escala X) e Inconsistencia (escala W).
El objetivo de esta sesión aplicada es proporcionar a los asistentes una introducción a las novedades del MACI-II y a su interpretación. Para ello se presentarán las novedades del MACI-II respecto al MACI, las características de la adaptación española y sus propiedades psicométricas de forma breve, así como los pasos a seguir para la interpretación de un perfil teniendo en cuenta las elevaciones de las escalas, las facetas de Grossman, la configuración del perfil y su relación con la teoría de la personalidad de Millon.

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TRABAJAR REGULACIÓN EMOCIONAL EN PACIENTES SUBCLÍNICOS A TRAVÉS CUESTIONARIO FILTROS (STEPPS)

Pilar Conde Almalé

Directora Clínicas ORIGEN

ESPAÑA

Licenciada en Psicología en la Universidad de Valencia.  Máster en Psicología Clínica por el Centro de Terapia de Conducta de Valencia. Master os Business Administration- MBA. Formación en Rehabilitación Psicosocial (Curso de Rehabilitación Psicosocial de personas con enfermedad mental con el Grupo 5, en Madrid), así como en violencia de género (Postgrado en Violencia de género con el Grupo 5, en Madrid).
Colegiada en el Colegio Oficial de Psicólogos de Valencia (CV 11059), y obtuve el Certificado de Habilitación como Psicóloga General Sanitaria por la Consellería de Sanidad de Valencia
Trabajé durante 7 años como psicóloga en el Centro Mentalia Puerto, considerado centro de referencia nacional de trastorno mental grave. A la vez, trabajé atendiendo a personas con sintomatología subclínica (ansiedad, depresión, trastorno de personalidad) tanto de manera privada como en Clínicas Origen.
Desde el año 2016 soy Directora Técnica de Origen, me encargo de la formación y coordinación del Equipo Psicológico de las Clínicas.

Resumen

En terapia psicológico hay ciertos perfiles que muestras una alta dificultad en su regulación emocional, lo que deriva en una baja introspección a nivel cognitivo y emocional. A través del cuestionario de filtros, se dota al cliente de herramienta cognitiva y de gestión interna, dado que le permites comunicarse mejor consigo mismo, lo que deriva en disminución de impulsividad y mejora del bienestar emocional. 
Objetivos de la sesión:
- Conocer cómo utilizar el Cuestionario de filtros del programa stepps. 
- Entender cómo trabajar la regulación emocional a través de la identificación de los filtros cognitivos.
La sesión aplicada se dividiría de la siguiente manera:
- Qué es la regulación emocional, breve explicación de los diferentes perfiles en consulta con dificultades en la regulación emocional, así como las herramientas básicas de trabajo. 
- Presentación de la herramienta, el cuestionario, cómo aplicarlo, corregirlo, cómo trabajarlo en personas con problemas de regulación emocional. 
- Explicación de los filtros y tipos de filtros. El cuestionario recoge 10 tipos de filtros (privación emocional, abandono, desconfianza, imperfección/no deseable socialmente, fracaso, vulnerabilidad al daño y la enfermedad, autosacrificio, dependencia/sumisión, normas inflexibles/hipercríticas, estar en su derecho. 
- Cómo utilizar esta identificación de filtros en los procesos terapéuticos. El cliente trabajaría con este formato, siguiendo este tipo de procedimiento
* qué estoy sintiendo, qué emociones, dónde las siento
* Decidir si la reacción que me pide las emociones es impulsiva o no
* En el caso que sea impulsiva, el cliente tiene que identificar que le está sucediendo, cómo se está hablando, y ahí es dónde entra la identificación de filtros, ayuda a externalizar el impulso y a comprender la emoción. Y desde ahí, aplicar otras herramientas para aumentar la respuesta, como por ejemplo,  resolución de problemas, terapia cognitiva.

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EL TRATAMIENTO PSICOLÓGICO DE LAS PSICOSIS: ALGO MÁS QUE EL MODELO COGNITIVO-CONDUCTUAL

Juan F. Rodríguez-Testal

Profesor Titular de Psicopatología
Universidad de Sevilla

ESPAÑA

Juan Fco. Rodríguez Testal es doctor en Psicología, especialista en Psicoterapia, y profesor de Psicopatología en el Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Sevilla (España). Tiene publicaciones, principalmente sobre psicosis, trastornos de la personalidad, envejecimiento, y alteraciones de la imagen corporal. Ha publicado en revistas internacionales como International Journal of Clinical and Health Psychology; Bipolar Disorders; Current Psychology, entre otras. Es editor de la revista Frontiers in Psychology. Ha publicado monografías sobre el pensamiento referencial, publicado en Editorial Académica Española (2012) y CreateSpace Plataforma Independent Publishing (2014). Otros libros: Manual de Psicopatología Clínica (Pirámide 2011), Manual de Psicopatología general (Pirámide 2007 y 2010), como co-autor; y Alteraciones de la imagen corporal (Síntesis de 2013), y Material audiovisual para la Enseñanza Práctica en Psicopatología Clínica, como Editor (Eos, 2017). También ha participado y dirigido I + D + i Proyectos de investigación, y tiene la experiencia clínica. Es director del grupo de investigación CTS-301 Alteración Mental y Disfunción Social.

Resumen

En el abordaje psicológico de los trastornos psicóticos, la perspectiva cognitivo-conductual mantiene evidencias de eficacia y efectividad. Se discuten dos tesis fundamentales: que la forma de intervención cognitivo conductual se ha ido transformando, y que otras perspectivas muestran resultados de interés. Se hace un recorrido desde la terapia metacognitiva (Moritz) a la formulación procedente del marco de referencia del poder, amenaza significado (Johnstone). En esta última perspectiva se considera la psicosis como una crisis personal, desde las aportaciones de Romme y Escher, a las contribuciones del diálogo abierto (Seikkula). Se debate finalmente si el modelo cognitivo-conductual ha ampliado sus presupuestos, y si la riqueza de estas otras contribuciones representa nuevos puntos de vista de utilidad clínica práctica a considerar e integrar en el tratamiento de las psicosis.

Colaboradores

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